[[{"content_id":58192,"content_number":0,"portal_id":181,"lang_id":"fa","content_title":"سرپرست دانشگاه فرهنگیان در افتتاحیه برنامه فرهنگی ارتقاء نقش تربیتی و اجتماعی معلم ویژه مهارت آموزان دختر ماده 28 استان تهران:\r\n\r\nآموزشی ماندگار است که در مخاطب یک تغییر و تکان هویتی ایجاد کند","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"به گزارش روابط عمومی مدیریت امورپردیس های استان تهران، دکتر محمود مهر محمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان در افتتاحیه &laquo; برنامه فرهنگی ارتقاء نقش تربیتی و اجتماعی معلم ویژه مهارت آموزان دختر ماده 28 دانشگاه فرهنگیان&nbsp; استان تهران &laquo; که از صبح یک شنبه 17 مرداد ماه در پردیس نسیبه تهران آغاز شد، حرفه معلمی را توجه و فرصت از جانب خدا برشمرد و خطاب به مهارت آموزان، اظهار داشت: امید است شما با برخورداری از شایستگی ها و کفایت های لازم نماینده معلمان مورد انتظار نظام اسلامی و جامعه بشریت در دستگاه تعلیم و تربیت کشور باشید.\r\nوی با بیان این&nbsp; پرسش که &laquo; چگونه معلم می تواند از یک تعلیم دهنده صرف به یک تربیت کننده تبدیل شود&laquo; گفت: تربیت کننده یعنی فردی که تاثیرات عمیق ، پایاپای، درونی و ماندگار تر در وجود مخاطب می گذارد و معلم تعلیم دهنده صرف تاثیرش سطحی تر و چندان پایدار نخواهد بود و انتظار از معلمان به عنوان عاملان تحول و تعالی این است که به مثابه مربی، روش های آموزشی را به گونه ای طراحی کند که تاثیرات تربیتی بر مخاطبان بگذارد.\r\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان تاثیراتی را درونی، عمیق و ماندگار دانست که بر هویت مخاطبان تاثیر بگذارد و در این خصوص، افزود: آموزش در ساحت های علمی، اخلاقی، تربیت بدنی، مطالعات آموزشی و در هر عرصه ای که باشد، ماندگار است که در مخاطب یک تغییر و تکان هویتی ایجاد کند.\r\nوی تصریح کرد: اقدام معلم زمانی تربیتی خواهد بود که یک هویت متفاوت برای مخاطب رقم بزند و فرد احساس کند که آن تجربه دیگری که دریافت نموده از او عنصر و موجودی متفاوت ساخته که نسبت به زمان پیش از دریافت تجربه تفاوت هایی ایجاد کرده است.\r\nدکتر مهر محمدی ادامه داد:&nbsp; باید این اصل به مثابه گرفتن کار معلم با کار تربیتی و کار تربیتی با کار هویتی، برای تمام حوزه های یادگیری و&nbsp; هر درسی که وی می دهد، اعم از ریاضی، فیزیک، شیمی، تربیت بدنی، مطالعات اجتماعی و ...&nbsp; برقرار باشد و اگر برقرار نباشد معلم نتوانسته است شخصیت شاکله متربی که باید با او تعامل و ارتباط برقرار کند را شکل دهد و این تعاملات زودگذر و با آثار زود از بین رونده است.\r\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان در پایان سخنان خود دانش آموختگان این دانشگاه را مبادی تحول و تعالی در نظام تعلیم و تربیت کشور دانست و خطاب به مهارت آموزان ماده 28 افزود: باید این چرخه معیوب و ناکارآمد یادگیری و تربیت به دست شما و دانشجو معلمان اصلاح شود.\r\nانتهای پیام\/","content_html":"<p style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">به گزارش روابط عمومی مدیریت امورپردیس های استان تهران، دکتر محمود مهر محمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان در افتتاحیه « برنامه فرهنگی ارتقاء نقش تربیتی و اجتماعی معلم ویژه مهارت آموزان دختر ماده 28 دانشگاه فرهنگیان  استان تهران « که از صبح یک شنبه 17 مرداد ماه در پردیس نسیبه تهران آغاز شد، حرفه معلمی را توجه و فرصت از جانب خدا برشمرد و خطاب به مهارت آموزان، اظهار داشت: امید است شما با برخورداری از شایستگی ها و کفایت های لازم نماینده معلمان مورد انتظار نظام اسلامی و جامعه بشریت در دستگاه تعلیم و تربیت کشور باشید.<br \/>\nوی با بیان این  پرسش که « چگونه معلم می تواند از یک تعلیم دهنده صرف به یک تربیت کننده تبدیل شود« گفت: تربیت کننده یعنی فردی که تاثیرات عمیق ، پایاپای، درونی و ماندگار تر در وجود مخاطب می گذارد و معلم تعلیم دهنده صرف تاثیرش سطحی تر و چندان پایدار نخواهد بود و انتظار از معلمان به عنوان عاملان تحول و تعالی این است که به مثابه مربی، روش های آموزشی را به گونه ای طراحی کند که تاثیرات تربیتی بر مخاطبان بگذارد.<br \/>\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان تاثیراتی را درونی، عمیق و ماندگار دانست که بر هویت مخاطبان تاثیر بگذارد و در این خصوص، افزود: آموزش در ساحت های علمی، اخلاقی، تربیت بدنی، مطالعات آموزشی و در هر عرصه ای که باشد، ماندگار است که در مخاطب یک تغییر و تکان هویتی ایجاد کند.<br \/>\nوی تصریح کرد: اقدام معلم زمانی تربیتی خواهد بود که یک هویت متفاوت برای مخاطب رقم بزند و فرد احساس کند که آن تجربه دیگری که دریافت نموده از او عنصر و موجودی متفاوت ساخته که نسبت به زمان پیش از دریافت تجربه تفاوت هایی ایجاد کرده است.<br \/>\nدکتر مهر محمدی ادامه داد:  باید این اصل به مثابه گرفتن کار معلم با کار تربیتی و کار تربیتی با کار هویتی، برای تمام حوزه های یادگیری و  هر درسی که وی می دهد، اعم از ریاضی، فیزیک، شیمی، تربیت بدنی، مطالعات اجتماعی و ...  برقرار باشد و اگر برقرار نباشد معلم نتوانسته است شخصیت شاکله متربی که باید با او تعامل و ارتباط برقرار کند را شکل دهد و این تعاملات زودگذر و با آثار زود از بین رونده است.<br \/>\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان در پایان سخنان خود دانش آموختگان این دانشگاه را مبادی تحول و تعالی در نظام تعلیم و تربیت کشور دانست و خطاب به مهارت آموزان ماده 28 افزود: باید این چرخه معیوب و ناکارآمد یادگیری و تربیت به دست شما و دانشجو معلمان اصلاح شود.<br \/>\nانتهای پیام\/<\/span><\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2016-08-07 12:49:23","content_date_event":"2016-08-07 11:49:23","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2016-08-07 13:54:06","content_date_register":"2016-08-07 11:58:29","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74886,"eid":74886,"attach_title":"1","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/181\/attach\/201608\/164042_4168625962_150_64.webp","300":".\/cache\/181\/attach\/201608\/164042_4168625962_300_128.webp","400":".\/cache\/181\/attach\/201608\/164042_4168625962_400_171.webp","600":".\/cache\/181\/attach\/201608\/164042_4168625962_600_256.webp","900":".\/cache\/181\/attach\/201608\/164042_4168625962_628_268.webp","1200":".\/cache\/181\/attach\/201608\/164042_4168625962_628_268.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":4168625962,"files":{"original":{"url":".\/file\/181\/attach\/201608\/164042_4168625962.jpg","width":628,"height":268,"size":0}}}]}]]